Отправлено 2 сент. 2014 г., 10:03 пользователем Oksana Panskova
Отправлено 2 сент. 2014 г., 9:53 пользователем Oksana Panskova
Отправлено 2 сент. 2014 г., 9:40 пользователем Oksana Panskova
[
обновлено 2 сент. 2014 г., 9:44
]
Отправлено 2 сент. 2014 г., 9:35 пользователем Oksana Panskova
[
обновлено 2 сент. 2014 г., 9:36
]
Отправлено 31 июл. 2014 г., 7:44 пользователем Oksana Panskova
[
обновлено 31 июл. 2014 г., 7:46
]
Отправлено 31 июл. 2014 г., 7:39 пользователем Oksana Panskova
Отправлено 14 июл. 2014 г., 10:09 пользователем Oksana Panskova
[
обновлено 15 июл. 2014 г., 3:02
]
Потренируйтесь с ребенком выделять и называть неречевые звуки
(бытовые шумы, звуки улицы, звучание музыкальных инструментов, звуки
животных и птиц) .Видеоурок 1 : звуки дома – предметные шумы
: звуки окружающего мира, животных и птиц
Видеоурок 3 : звуки окружающего мира, животных и птиц
Потом можно приступать к
формированию четких фонематических представлений на примере речевых
звуков. Ребенок должен различать такие понятия как - гласные и согласные
звуки и т.д.
Уделяя дома внимание развитию фонематического слуха вы облегчите ребенку
процесс освоения правильного звукопроизношения, а в дальнейшем чтения и
письма. |
|
